146. À bébés bilingues, cerveaux plus actifs. Éducation positive, supplément de Psychologie positive. Édition 2018.

Avant même que l'enfant ne commence à parler, une éducation bilingue aurait un effet bénéfique pour le cerveau.

Telle est la conclusion d'une étude menée par des chercheurs de l'université de Washington qui ont comparé l'activité cérébrale de bébés recevant une éducation bilingue (espagnol et anglais) à celle de bébés élevés uniquement en anglais.

Pour ce faire, ils ont utilisé une bande sonore énonçant des listes de mots. Alors que le groupe unilingue n'a pas réagi aux mots en langue étrangère, une activité cérébrale significative à été détectée pour tous les mots dans le groupe bilingue.

Dans ce groupe, les zones cérébrales régissant la capacité de résolution de problèmes et la mémoire avaient également été plus fortement activées.

Cet effet, déjà observé chez les adultes, s'explique probablement par la plus forte mobilisation cérébrale qu'implique le passage d'une langue à l'autre.

//"Speech discrimination in 11-month-old bilingual and monolingual infants (...)", Developmental Science, avril 2016.